воскресенье, 6 мая 2018 г.

16. Создание трехмерных презентаций

Ниже приведены краткие выдержки из рекламного материала.

Focusky является лучшей альтернативой PowerPoint!. Программа проще в использовании и имеет более краткий интерфейс. Ее называют убийцей программ создания  бизнес-презентаций. Это самый простой способ для создания потрясающих презентаций и анимационных видео.
·         Профессиональный результат всего за 5 минут.
·         Бесконечные холст и неограниченное масштабирование и эффект панорамирования.
·         Плавный переход анимации с 3D-камерой.
·         Множество заранее разработанных шаблонов и стилей.
Легкий и интуитивно понятный инструмент
Focusky помогает сконцентрироваться на ключевой идеи. Чтобы разблокировать свою творческую мысль, вам не нужно быть профессиональным дизайнером. Программа предоставляет все инструменты анимации, чтобы сразу начать создавать свои собственные профессионально выглядящие анимированные презентации. 
Можно создавать отличные диаграммы и графики быстро, одним щелчком мыши. Это абсолютно самый простой способ сделать красивые, профессионально выглядящие диаграммы и графики для вашего доклада или презентации. Просто введите вашу информацию и примените свои собственные темы. 
Focusky позволяет добавлять YouTube видео, локальное видео, аудио, изображения, слайд-шоу фотографий, верстка, фигуры, текст, ссылки и флэш-анимации, чтобы обогатить свою презентацию и привлечь аудиторию.
Удивительные Переход
С Focusky, вам не нужны простейшие анимации или примитивные статические слайды Power Point. Ваши идеи будут представлены в динамичной и увлекательной форме анимационного фильма с эффектами  неограниченного масштабирования и панорамирования.
Вместо традиционной смены слайдов презентации получается более увлекательная презентация с трансфокацией, которая ведет людей вглубь по пути раскрытия в стиле Mind Mapping. Focusky позволяют пользователям использовать 3D-камеры для создания более потрясающих 3D-эффект анимации.
Каждая презентация, которую вы публикуете получает уникальный URL-адрес, который может быть общим для лиц, или ко всей вашей социальной сети. Кроме того, вы можете встраивать свою презентацию на своем блоге или сайте путем простого копирования и вставки.
Легко сохранить как SWF, XML, MP4, HTML, EXE, APP, ZIP, PDF и видео YouTube HD публиковать на веб-сайте вручную или наслаждаться презентации на ПК / PAD / Mobile; Мгновенно по электронной почте к семье и друзьям, как вложение.
   "Focusky пытается изменить линейное листание слайдов, превратив презентацию в широко открытый холст, на котором можно нарисовать свои идеи в пространстве, а затем представить их с помощью масштабирования и панорамирования во всем холсте.
Вы можете логически организовать свое содержание либо от целого к части, либо от части к целому. Позвольте вашим зрителям следовать вашим разуму и логике, чтобы они смогли понимать вас без проблем.
==================================================================
Реклама – она и есть реклама! Некоторое преувеличение. Трехмерные – значит масштабируемые, с погружением в любой объект или текст для детализации. Профессиональный результат за 5 минут – это после года изучения J. А в остальном все правда. Курс у нас короткий, познакомимся только с основами. Но и этого хватит для создания информационно насыщенных, зрелищных и мотивирующих презентаций.

Можно начать с главной страницы программы http://focusky.com
Но для начала предлагаю перейти на страницу, описывающую программу
Открываете ее в браузере Google Chrome, который я просил предварительно установить.



Нажимаете на кнопку, указанную стрелкой. Открывается окно с вопросом: Перевести эту страницу. Отвечаете «Перевести». После этого все страницы будут на лету переводиться с английского на русский с довольно неплохим качеством.
Пункты Обзор и Начать можно пропустить, там презентации на английском без перевода.
А дальше ознакомьтесь с информацией, не стараясь все запомнить, чтобы иметь общее впечатление о программе.
До знакомства или после скачайте на компьютер последнюю версию программы, нажав на синюю кнопку с надписью Windows в правом верхнем углу экрана, и установите программу, выбрав бесплатный вариант.
Эта программа позволит вам создавать презентации без подключения к Интернету. Хотя при подключении и регистрации на сайте программы возможностей будет больше. Я рекомендую это сделать.


После установки программы напишите слово «Установлено» в ячейке Focusky.

После знакомства с программой, попробуйте самостоятельно создать несколько простых презентаций, чтобы теоретические знания подкрепились практическими. Эти презентации после просмотра можно даже не сохранять.

После этого посмотрите пример работы с программой: Фокуски. Основы. Урок.

Попробуйте по максимуму повторить увиденное, при необходимости останавливая просмотр. К сожалению, забыл привести пример с масштабированием текста. Очень эффектно, когда вы погружаетесь в букву или в глаз, обнаруживаете там новый текст. Попробуйте сделать подобное, это делается по аналогии и не трудно.

В завершение создайте свою презентацию, сохраните на Гугл-диске, дайте доступ по ссылке и поместите ссылку в таблице. Прошу сохранять в формате 
MP4, так как файлы формата EXE сложнее скачивать - компьютеры постоянно предупреждают, что это может быть вредоносный файл.

суббота, 28 апреля 2018 г.

15. Рефлексивный анализ

В данном задании вам требуется сделать рефлексивный анализ вашего обучения на курсе.
Специалисты считают, что без детального рефлексивного анализа вашей деятельности уровень усвоения полученных знаний гораздо ниже.
В старейшем Центре дистанционного образования "Эйдос" под руководством д.п.н. Хуторского А.В., где я когда-то работал, этому вопросу уделяется очень большое внимание.

Вам следует развернуто ответить наследующие вопросы:
1. Что я ожидал(а) от курса.
2. В чем были проблемы при освоении курса.
3. Как я преодолевал(а) эти проблемы.
4. Что получилось и что не получилось.
5. Каково мое внутреннее приращение после окончания курса (если есть).
6. Оправдались ли ожидания от курса.
7. Что особенно понравилось на курсе.
8. Что не понравилось.
9. Пожелания к изменению курса.
10. Пожелания ведущему курса.
11. Пожелания слушателям курса.
12. Ваше отношение к дистанционной форме обучения.
13. Общее впечатления от курса и его оценка.
14. Полная подпись, с указанием должности и места работы.

Результат можете разместить как интернет ресурс и дать на него ссылку в таблице и на сайте.
====================


14. Запись с экрана

Простые фильмы (слайд-шоу) из фото и видео нужно было сделать по предыдущему заданию. Сейчас предлагаю ссылки на простенькие программы по записи видео с экрана http://www.screencast-o-matic.com/, или oCam (http://ohsoft.net/), или https://www.ispring.ru/ispring-free-cam
Они на английском, но очень простые. Программы бесплатны и делают качественную запись экрана. После записи можно сразу отправить на Ютуб или сохранить на ПК.

Есть и самая используемая - Camtasia Studio. Она платная, но в Интернете можно найти и бесплатные варианты.
Есть немного проще, но бесплатная - CamStudio. Я ею пользовался. И другие есть в Сети.

https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=54220&showentry=11018 - Запись экрана прямо в браузере Google

https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&showentry=11011 -  iSpring Free Cam - программа для быстрой записи видео с экрана со встроенным редактором от известной фирмы. 

С помощью этих программ можно делать интересные учебные ролики по любому предмету. Вы открываете на экране образовательный ресурс. Работаете с ним. И все ваши действия записываются в видео ролик. Его можно озвучить, прокомментировать и показать каждому индивидуально, не повторяясь и не ожидая отстающих. Как это сделал я при объяснении работы с пунктами меню сайта.

Если сделаете в разных программах, разместите все ссылки в таблице.


Создайте свой ресурс и разместите его на своем компьютере, а адрес в таблице. Проверяйте свои результаты после размещения. Не всегда они работают.

13. Суперсервис Н5Р!!!



Коллеги, я сам постоянно прохожу обучение на различных курсах. И наиболее интересные сервисы сразу включаю в свой курс. Это был материал по скрайбингу Powtoon. И, наконец, данный сервис.

Проект Н5Р предназначен для создания разнообразного интерактивного контента: презентаций, видео, лент времени, интерактивных плакатов, упражнений, опросов и игр. Пользователи могут создавать интерактивный контент на сервисах проекта и затем использовать его на страницах сайтов или блогов.

Задание состоит из нескольких разнообразных заданий.
Обязательно нужно создать интерактивную презентацию и интерактивное видео. Это лучшее, что я изучал за последнее время. Остальные задания выполните по желанию. Рекомендую сделать по максимуму. Пригодится для любого предмета. Если сделаете, то размещайте ссылки в свободные ячейки таблицы результатов в вашей строке, за отметкой о выполнении рефлексивного анализа. А также на новые страницы вашего сайта.
Вам в помощь прекрасный обучающий материал Орешко Марины Анатольевны (однофамилица :) ) http://www.it-pedagog.ru/h5p

Вот ещё новый материал по данной теме: https://teachbase.ru/learning/sovety/vozmozhnosti-servisa-h5porg/

Успехов!!!

12. Меню для видео

VideoNot.es  – это отличный сервис, с помощью которого у вас появится возможность добавить текстовые интерактивные комментарии (заметки, перевод, информация) к определенному моменту видеоролика.
 Интерактивные комментарии позволят быстро перейти к определенному моменту на видеоролике.
 Итоговые результаты работы с видео и комментариями будет сохранено на вашем Google Диске.После регистрации  на экране увидите  страницу, которая ра зделена на две области: слева – для ввода адреса исходного  видео, справа – поле для добавления комментариев.
Все введенные пользователем комментарии привязаны к определённому моменту видеоролика. В последующем, кликнув на тот или иной фрагмент текста, можно перейти к нему для просмотра. Сервис позволяет редактирование и добавление текста к ранее созданным заметкам и комментариям. Любые изменения автоматически синхронизируются с информацией, которая находится в вашем Google Диске.
Просматриваем и по мере необходимости добавляем комментарии в  правой части окна сервиса. При этом каждый фрагмент текста привязывается к текущему моменту видео.
Фрагменты текста разделяются между собой пустой строкой. Видео можно свободно прокручивать в окне проигрывателя.
Всеми готовыми продуктами  с переводом, заметками  или комментариями, можно поделиться с пользователями, воспользовавшись функциями для организации доступа к  документам  Google.
Разместите ссылку на созданный продукт(ы) в таблице курса.

11. Лента времени

Начинаем знакомство с инструментом "Ленты времени"
Ссылка на один из сервисов, инструкция по работе и пример находятся по адресу: https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/timetoast

Создайте ленту времени как образовательный ресурс по любой своей теме.
Полученный результат сделайте доступным по ссылке и его адрес разместите в нашей таблице результатов

10. Программа создания презентации в среде PowToon (Скрайбинг)


Программа не самая сложная и многофункциональная среди подобных, но достаточно интересная. Позволяет четко и наглядно выразить свои идеи.

Попробуйте это сделать по своему предмету.

Просмотрите видео по работе с сервисом.
Изучите инструкцию по работе с сервисом
Видео инструкция - Часть 1
Видео инструкция - Часть 2

Это мой пример: https://youtu.be/RiR3MYkaWQE

9. Интеллект-карты

Уважаемые коллеги!

Вам требуется создать и опубликовать интеллект-карту по своему предмету или любой его теме. 

XXI век — век огромных потоков информации.

Интеллект-карты — это инструмент, позволяющий: эффективно структурировать и обрабатывать информацию; мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.

Примеры карт:
Интеллект-карта строгого стиля
Рукописная интеллект-карта
Мультимедийная интеллект-карта
Это не призыв к сложности, а призыв изображать информацию компактно и структурировано.

Интеллект-карты – очень красивый инструмент для решения таких задач, как проведение презентаций, принятие решений, планирование своего времени, запоминание больших объемов информации, проведение мозговых штурмов, самоанализ, разработка сложных проектов, собственное обучение, развитие, и многих других.

1. http://www.mind-map.ru/?s=6 - о картах
2. http://www.mind-map.ru/?s=7 - как рисовать

Рекомендую изучить в будущем мощную бесплатную программу FreeMind. А для работы на курсе лучше использовать Bubbl.us. До 3-х диаграмм бесплатно. Очень простая и наглядная. Но можно понять все основные принципы построения карт.

Еще есть интересная и несложная программа https://coggle.it/

Как всегда, результат разместите на своем компьютере и в таблице. 

p.s. Некоторые исследователи полагают, что Япония так быстро восстановилась от военной разрухи и догнала/перегнала ведущие страны благодаря использованию интеллект-карт.

8. Мультимедиа, как образовательный ресурс

Уважаемые коллеги!

При создании всех ресурсов не забываем указывать свое авторство!

Если не получается опубликовать созданный ресурс в Интернете, загрузите его на свой Гугл-диск, сделайте доступ по ссылке и эту ссылку вставьте в таблицу.

Открываете диск (в аккаунте сверху справа 9 точек, там на первой странице Диск.). Нажимаете кнопку Создать. Выбираете Загрузить файл. Выбираете нужный файл на своем компьютере. (Например, создав коллаж, сохраните результат на свой компьютер) Загрузив файл на диск, переименуйте его, если раньше это не сделали. Иначе у вас на диске будет несколько файлов с одним именем - после просмотра файлов других слушателей. 
 Выделяете загруженный на диск файл. Нажимаете на ссылку вверху в виде скрепки. Всплывает надпись - Показать ссылку. Нажимаете - Настройка доступа, потом - Включить доступ по ссылке. Копируете ссылку и вставляете ее в нашу таблицу.
====================================

Предлагаю дополнительные задания по теме курса. Это интересно и может быть полезно как в школе, так и в жизни. Созданные вами ресурсы вы будете в дальнейшем размещать в трехмерной презентации - основной теме нашего изучения.
Материалы сохраняйте на свой компьютер и в будущем можете использовать в очной и дистанционной деятельности.

Ниже приведены некоторые ссылки на сервисы создания ресурсов. В интернете существует большое количество подобных сервисов. Вы можете использовать любые. Если вам что-то понравилось что-то больше, поделитесь с другими слушателями ссылками и отзывами в комментариях ниже данного задания.

1. Создаем инфографику онлайн

http://f1-it.ru/sozdaem-infografiku-onlajn.html

"Недавно на просторах интернета я наткнулся на интересный сервис создания инфографики (диаграммы, схемы, плакаты).
Только представьте, что для того, чтобы создать красивый информационный плакат, вам не нужно иметь никаких графических инструментов и не нужно обладать никакими специальными знаниями"

2. Онлайн сервис PiktoChart удобный инструмент для создания инфографики в сети. Созданной работой можно поделиться в социальных сетях, сохранить на свой ​​ПК и получить код и ссылку для встраивания инфографики на сайт 
Изучаем материалы по ссылке
https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/piktocharthttps://sites.google.com/site/badanovweb2/home/piktochart
Создаем образовательный ресурс и ссылку на него размещаем в нашей таблице результатов.

3. Как сделать фотоколлаж онлайн

http://www.youtube.com/watch?v=W8rTE4WrNlk
http://www.photovisi.com/

"Photovisi – онлайн сервис, с помощью которого можно сделать фотоколлаж за несколько минут и совершено бесплатно. Воспользоваться данным сервисом можно с регистрацией и без нее, разница в том, что зарегистрировавшись и пройдя на свой аккаунт, можно воспользоваться дополнительными возможностями, то есть шаблонами для создания фото коллажей в сервисе Photovisi."

4, Создание фотоальбома

Создавайте альбом в Google Фото: Создание фото альбомов

5. Слайд-шоу


Предлагается сделать слайд шоу из фотографий с музыкальными и видео эффектами, используя программу Киностудия Windows Live или Windows Movie Maker.
Первая из программ есть в Windows 7, вторая - в Windows XP.
Я попробовал в обеих. Без проблем за несколько минут можно создать хорошее слайд-шоу с нуля, Даже работая впервые с программами.

Ниже я привел текст из рекламы, немного поправив под наши цели.

Зачем в принципе создавать такие слайд шоу? На это есть как минимум несколько причин.

Первая причина - это создание красивых презентаций. Вы можете создать презентацию по теме урока, выложить её в интернете для дистанционного курса или показывать в локальной сети класса и через проектор на экран при объяснении темы.

Вторая причина - это усиление эмоций от просмотра фотографий. Одно дело просто листать фотографии, а другое дело сделать красивое слайд шоу с добавлением видео и музыкальных эффектов. От просмотра такого слайд шоу эмоций будет гораздо больше и они будут гораздо насыщеннее, соответственно просмотр фотографий в таком виде будет на порядок интересней.

Третья причина - это удобный обмен данными. Одно дело, когда вы передаёте 100 фотографий (например ваше слайд шоу состоит из 100 фотографий), а другое дело передать всего один файлик! В размере вы может и не сэкономите, а вот по времени точно выиграете!

И в конце концов это просто интересно! Процесс сотворения фильма из кусочков видео или фотографий доставляет огромное удовольствие вам и тем, кто потом будет смотреть ваш фильм!

Я рекомендую вам попробовать свои силы в этой программе, реализовать свой творческий потенциал и получить огромное удовольствие от процесса!
------
Программа Windows Movie Maker устанавливается по умолчанию с Windows XP. Попробуйте найти её поиском на компьютере. Или посмотрите на диске С: в Program Files как Movie Maker.
Если не нашли и не получается установить, напишите в соответствующей ячейке таблицы, что нет возможности использовать ММ.
------

Коллеги! Слайд-шоу постарайтесь опубликовать в Интернете и сослаться на него в таблице.
Если на компьютере нет подобных программ, скачайте из Интернета, в крайнем случае пропустите последнее задание.


Успехов!
С уважением
Анатолий Орешко

7. Интерактивные рабочие листы

Создайте интерактивный рабочий лист сами!


Очень полезный для учителей и работников ДОУ ресурс.
Попробуйте!
На самом интерактивном листе или на веб-странице, где он размещен, напишите задание и инструкцию по работе. Ученики должны сначала создать копию листа (в меню Файл), чтобы не испортить основной лист. Затем выполнить задание и разместить ссылку на результат в указанном вами месте.
Если вы разместили лист на веб-странице, кроме задания и инструкции с адресом для размещения результата, разместите и вид интерактивного листа, чтобы ученики представляли объект работы.
А также не забудьте на веб-странице дать ссылку на сам рабочий лист, с которым можно работать. Эту мелочь иногда забывают :)
Не давайте доступ на редактирование рабочего листа. Чтобы не портили. Дайте доступ только на просматривание. Тогда все получат доступ на редактирование только к копии, когда создадут ее.

Пример интерактивного листа.


Ссылки по теме:
http://www.youtube.com/watch?v=_oOBkCeR-mQ

Ссылок в Интернете на эту тему множество. Но вам для ознакомления хватит и одной.

Задание выполняется по желанию.

6. Почта в картинке

Коллеги, предлагаю полезный и приятный сервис.
Привожу цитату из рекламы:
"Вам надоело, опасаясь спама, постоянно писать в форумах и блогах свою почту вида:
vasya (гав) yandex.ru или vasya (at) yandex (dot) ru? Вы хотите, чтобы адрес вашей электронной
почты в блоге был оформлен красиво, а не написан стандартным шрифтом? Тогда сервис «Почта на картинке» — это для вас".

Адрес сервиса: http://www.mailonpix.ru/
Входите, вписывайте в окно сервиса адрес вашей почты и нажимайте на кнопку справа: "Нажать картинку".
В результате сверху вы увидите саму картинку с адресом, а внизу два окна. В первом - адрес этой картинки в Интернете. Во втором - код для вставки на страницу сайта или блога.
Это моя картинка
mailonpix.ru
Разместите полученную картинку на странице вашего сайта или любого интернет-ресурса, и дайте в таблице ссылку на эту страницу. Проверьте, чтобы картинка не являлась ссылкой. Если ссылка есть, то при наведении курсора на картинку он превращается в руку.

Нужно убрать ссылку с самой картинки с адресом электронной почты. Эта ссылка по умолчанию ведет на сервис картинок, а не на вашу почту. То есть пользователи вводятся в заблуждение. Если же вы сделаете картинку ссылкой на вашу почту, теряется весь смысл сервиса - чтобы почтовые роботы не могли извлекать ваш адрес и затем рассылать по нему спам.
Поэтому по заданию вы ссылку уберите.
А после курса, если захотите, можете сделать картинку ссылкой на ваш адрес. От роботов защиты не будет, но ссылка будет красивой и понятной.

5. Встроенные ресурсы

Уважаемые коллеги!

В предыдущих заданиях вы создали разнообразные документы в сервисах Гугл. Вы разместили ссылки на эти ресурсы в таблице и на странице своего сайта в подразделе "Ссылки на созданные ресурсы".

Следующее задание. У вас есть раздел "Ресурсы, размещенные на сайте". Внутри его уже создано  подменю для веб-страниц: Документ, Таблица, Презентация, Анкета. И на этих страницах встройте созданные ресурсы.
Это делается так. Для первых трех типов документов входите в пункт меню "Файл". Затем "Опубликовать в Интернете". А для "Анкеты" - "Встроить в веб-страницу".
После подтверждения появится окно с HTML-кодом для встраивания в веб-страницу. Не спутайте со ссылкой на опубликованный документ. Код для встраивания скопируйте. Перейдите на соответствующую страницу сайта. Перейдите в режим редактирования (обычно кнопка с изображением карандаша). В строке инструментов найдите последний инструмент <HTML>. Нажмите на эту кнопку. Появится пустое окно. Вставьте туда ранее скопированный код. Сохраните изменение и потом сохраните веб-страницу. У вас должно появиться окно с созданным вами ресурсом. Ресурс будет видно только после сохранения веб-страницы.
Здесь можно посмотреть пример встраивания документа на веб-страницу: Видеопример
Разместите так же все 4 созданных ресурса.
Для анкет (формы) есть новый вариант создания и работы. Как вставить анкету на сайт в этом случае, посмотрите видео ролик.

Как изменить размер объекта на странице сайта.
На странице сайта (документ, таблица, анкета и др.) переходите в режим редактирования. Выделяете нужный объект. Внизу появляется панель инструментов. Выбираете шестеренку. Там будет окно с указанием 3-х размеров. Выбираете нужный и сохраняете результат.
Если недостаточно. Снова в режиме редактирования выбираете на панели инструментов кнопку <HTML>. Эту кнопку вы нажимали для вставки объекта на страницу. В коде ищите фрагмент "width="..." height="...". Это размеры в пикселях по ширине и высоте. Подбираете нужные размеры сохраняя код, но не страницу. После подбора сохраняете и страницу. Предварительно можно отцентрировать изображение на странице.

В дальнейшем для всех вновь созданных ресурсов создавайте новые страницы и подпункты в меню, как подразделы "Ресурсы, размещенные на сайте".
Например. Создали видеоролик. На сайте создайте страницу "Видео". Войдите в изменение макета сайта, в "Навигацию". Добавьте новую страницу в меню. Передвиньте ее вверх до страницы "Ресурсы, размещенные на сайте". Потом сдвиньте стрелочкой вправо, чтобы пункт меню стал подчиненным пункту "Ресурсы, размещенные на сайте". Сохраните все. Войдите на страницу "Видео" в режиме редактирования. И, как выше описано: В строке инструментов найдите последний инструмент <HTML>. Нажмите на эту кнопку. Появится пустое окно. Вставьте туда ранее скопированный код. Сохраните изменение и потом сохраните веб-страницу. У вас должно появиться окно с созданным вами ресурсом. Ресурс будет видно только после сохранения веб-страницы.

То есть, создав ресурс, вы сразу размещаете ссылку на него на одну страницу (общую для всех созданных ресурсов), и сам ресурс, как встроенный объект, на отдельную страницу. Так должно быть быстрее.

Адрес созданного ресурса разместите также в таблице в ячейке с названием ресурса. А  в ячейке с названием "Ресурс на сайте" (Документ на сайте, Таблица на сайте и др.) вы размещаете адрес страницы сайта, где встроили этот ресурс. Адрес копируете в адресной строке вверху экрана при открытой соответствующей странице.


Повторяю. Если у вас в заголовке столбца стоит название ресурса: документ, таблица и др., это означает, что в ячейку нужно вставить адрес документа в интернете. Адрес можно увидеть, когда вы даете доступ по ссылке, либо при публикации в интернете (в пункте меню Файл).
Если же в заголовке столбца написано: Документ на сайте, Таблица на сайте, Презентация на сайте и др., значит вы должны на соответствующей странице сайта: Документ, Таблица и др. - разместить сам объект. Как это сделать приведен пример в задании Встроенные ресурсы. И словами, и в виде видеоролика. А в ячейку таблицы нужно вставить адрес этой страницы сайта, который можно скопировать вверху, в адресной строке.

Успехов!
Анатолий Орешко

4. Наполнение сайта

Уважаемые коллеги!
Приступаем к основной части курса.
В прошлом задании вам было предложено создать сайт, как основу электронного портфолио. Теперь вам нужно это портфолио наполнять. Вы будете изучать предлагаемые технологии, создавать на их основе образовательные ресурсы, желательно, по своему предмету. И размещать эти ресурсы и ссылки на них на веб-страницах в соответствующих разделах сайта.

1. В разделе "Об авторе" разместите информацию о себе. ФИО, фото, основные образовательные достижения, интересы - желательно, не только образовательные.

2. В разделах "Повышение квалификации" и "Методические разработки" разместите соответствующую информацию или ссылки на нее.

3. Создайте раздел "О школе" (или о другом образовательном учреждении, где работаете). Этот раздел должен располагаться в меню на основном уровне, как и Главная страница и Об авторе. Поместите в меню пункт "О школе" впереди пункта "Об авторе". Разместите в разделе "О школе" фото и несколько фраз о месте работы.

4. Создайте раздел по вашему предмету или направлению работы. Сделайте в меню пункт об этом разделе как подменю пункта "О школе". Разместите там интересные и полезные материалы или ссылки на них.

5. В вашем аккаунте Гугла войдите в сервисы (там же, где вы искали сервис по созданию сайта) и создайте документ, таблицу, презентацию, форму (анкету) и рисунок, как ресурсы по своему предмету. 
   Можно в этих сервисах создавать новые ресурсы, щелкнув на кнопку - "Новый документ" и др.
А проще всего войти на свой Гугл-диск. В нем можно нажать на кнопку "Создать" и создавать любой указанный ресурс. Сохранять эти ресурсы не нужно, они сохраняются автоматически.

Отдельное предупреждение по ресурсу Рисунок. Почему-то большинство слушателей вместо рисунка размещают фотографию, иногда с текстом. Там большое количество инструментов, позволяющих создавать интересные образовательные ресурсы. Если и будете использовать готовые фотографии, пусть они занимают небольшую часть вашей работы, а не будут единственным или главным объектом. Добавьте готовые формы, линии, стрелки, текст.

Возникают иногда проблемы при размещении в таблице ссылки на анкету и получении кода для размещения анкеты на сайте. При редактировании анкеты в правом верхнем углу нажимаете кнопку "Отправить". Появляются три варианта. Второй - ссылка на анкету в интернете. Третий - код для вставки анкеты на сайт.
6. Ссылки на созданные ресурсы разместите в нашей общей таблице.
   Как получить эти ссылки, рассмотрим на примере Документа.
Создайте документ. Наполните его информацией или это можно сделать позднее в любое время. В левом верхнем углу документа есть его имя по умолчанию "Новый документ". Щелкните по нему мышкой и в появившемся окне замените это имя на новое, осмысленное, по теме образовательного ресурса. Затем перейдите в раздел меню "Файл" - ниже названия. Выберите "Опубликовать в Интернете". В новом окне - кнопку "Опубликовать". Появится строка с адресом данного документа в Интернете. Адрес уже выделен, поэтому можно нажать комбинацию клавиш Ctrl+C для его копирования в память.
Перейдите к общей таблице группы и в соответствующей ячейке с названием ресурса вставьте этот адрес, нажав Ctrl+V. Опубликованный в Интернете документ могут видеть все.
Если же вы не хотите, чтобы все видели документ, вы даете доступ только тем, кто имеет ссылку, либо конкретным лицам, либо никому. И доступ может быть на просмотр, на комментирование, на редактирование. Это можно сделать по кнопке в правом верхнем углу "Настройка доступа". Там появится аналогичная ссылка на документ. Она будет отличаться от ссылки опубликованного документа.
На курсе нужно дать доступ для комментирования как минимум по ссылке, для слушателей группы. Опубликовать можно и потом, когда все сделаете.
Аналогичным образом создаете остальные ресурсы и ссылку на них размещаете в таблице и на странице сайта.

7. В подразделе "Ссылки на созданные ресурсы" разместите ссылки на все свои ресурсы, продублировав их из общей таблицы. Только делайте ссылки текстовыми, информативными и активными. Не ставьте пустую строку между ссылками, у вас их будет много. Лучше пронумеруйте или звездочку поставьте у каждой ссылки.
В дальнейшем вы научитесь размещать эти ресурсы прямо на страницах своего сайта.
Чтобы разместить ссылку на странице сайта, войдите в режим редактирования страницы (кнопка-карандаш).  На странице напишите название ресурса, например, "Документ "О стандарте педагога"". Выделите это название. Щелкните мышкой по кнопке меню выше страницы: "Добавить или удалить ссылку (Ctrl+K)". Кнопка похожа на цепь и находится рядом с кнопкой нумерованного списка.
В открывшемся окне слева выберите пункт "Веб-адрес". В окошке "Текст для отображения" уже будет выделенный вами текст. А в окошко "Создать ссылку на URL-адрес" вы вставьте адрес документа, скопировав его из таблицы или окна документа.
Не бойтесь экспериментировать. Если в окне нет надписи, впишите ее снова.
Это как раз второй способ. Устанавливаете курсор в нужное место страницы, где будет ссылка. Ничего не выделено. Нажимаете на кнопку "Добавить ссылку ...". Появляется новое окно. По умолчанию выделена первая строка для ссылки на страницу сайта. Щелкаете ниже на "Веб-адрес". Появляется два окна. В верхнее вводите название, текст, который будет виден на странице. В нижнее окно вводите адрес ссылки, который вы скопировали заранее при назначении доступа или при публикации в Интернете.
Аналогично действуете для всех созданных ресурсов,

Дополнение: При подготовке анкеты прошу использовать все указанные ниже типы вопросов. Вы учитесь, нужно все попробовать. Некоторые типы не так просты для понимания у новичков.
Пример выполнения задания.
1. Текст - ФИО
2. Абзац - Краткая информация о школе.
3. Дата - Дата окончания обучения в школе.
4. Выбор Один из нескольких - Любимый учитель.
5. Выбор Несколько из списка - Любимые предметы.
6. Выпадающий список - День факультативов (как 4, но другая форма)
7. Шкала - Оцените ваш уровень знаний по предмету
8. Сетка  (Множественный выбор)- Оцените ваш уровень знаний по различным темам предмета

Повторяю, прошу слушателей дать доступ к просмотру ваших сайта, документа, таблицы, презентации, анкеты и всех в будущем создаваемых ресурсов для тех, кто имеет ссылки на них. То есть для наших слушателей.
Для них же дайте право оставлять комментарии на веб-страницах сайта.
Меня включите как соавтора сайта - по желанию, для тех, кто испытывает трудности с созданием сайта, чтобы я смог входить и изнутри смотреть на проблемы.
По окончанию курса вы удалите лишние разрешения и доступы, почистите комментарии.

Задание обширное, но не сложное.
Думаю, что вопросы по этому и предыдущим заданиям и ответы на них  могут быть интересны и полезны многим слушателям. Поэтому пишите вопросы прямо в комментариях к каждому заданию.

Параллельно этому заданию я буду размещать ссылки на интересные ресурсы. Для тех, сможет выполнить быстрее. Большинство из заданий для выполнения по желанию, с тем же размещением ссылок в таблице.

Всем успехов!
С уважением
Анатолий Орешко

3. Структура, навигация и дизайн сайта

Здравствуйте, коллеги!
Как показывает практика, при создании требуемой структуры меню сайта иногда возникают проблемы. Даю пока простую подсказку.
На странице сайта в правом верхнем углу есть кнопки: Изменить страницу, Создать страницу, Открыть меню"дополнительные действия".
Нажимаем на третью кнопку. Выбираем "Изменить макет сайта". Наводим мышь на меню ниже надписи "Sidebar". Появляется новая надпись "Навигация". Наводим на нее курсор и щелкаем левой клавишей мыши (выбираем).
Появляется новое окно "Настройка навигации".
Убираем галочку в пункте "Автоматически генерировать дерево навигации"
Если страницы видны не все, а новые страницы потом будут всегда не видны, вы можете их добавить в список, нажав на кнопку "Добавить страницу".
Если названия страниц есть в списке, то их можно перемещать вверх и вниз стрелками справа. Так же они будут располагаться и в меню. Перемещение вправо и влево меняет иерархический уровень пункта меню. Все страницы, сдвинутые вправо относительно верхней, будут так же выглядеть и в меню. Они являются подстраницами вышестоящей страницы. Вложенность может быть многоуровневой.
В задании как раз и требуется создать меню трех уровней. Сделайте точно так, как представлено.
В любое время вы сможете порядок страниц в меню поменять или удалить пункт (только из меню, не страницу из сайта), нажав на значок мусорной корзины.

Не забывайте после всех операций нажимать на кнопку "ОК", чтобы сохранить изменения в меню. А потом еще на кнопку "Закрыть" в правом верхнем углу, чтобы сохранить все изменения на странице.

Пример создания новых страниц и меню

Если же, нажав на третью кнопку в правом верхнем углу экрана, вы выберете "Управление сайтом", а затем слева пункт "Темы, цвета и шрифты", то вы сможете долго экспериментировать.

Я замечания пока писать не буду. Экспериментируйте. Вопросы задавайте в комментариях к заданию. Помогайте друг другу.

Надеюсь, за это время подтянутся и отставшие.
Успехов.

2. Создание сайта

Уважаемые коллеги!

Курсы обычно начинаются и идут неоднородно. Это нормально. Каждый идет тем темпом, который ему комфортен. Но работать прошу всех, не оставляя на потом. Заняты все. Но если кто-то думает, что потом времени будет больше, он ошибается.

Пока будем выравниваться, начинайте создавать сайт. Эта работа до конца курса. Будем ее продолжать параллельно с выполнением следующих заданий. Сайт будет основой для вашего электронного портфолио. На его веб-страницах будете располагать создаваемые вами ресурсы или ссылки на них. Посмотрите адрес пособия по созданию сайта в Гугле. Там есть материал по созданию аккаунта. Теперь продолжайте изучение дальше.
Главное -  выбирайте старый, классический интерфейс сайта. Пособие рассчитано на создание именно такого сайта. 
При создании сайта вначале в левом нижнем углу нажать кнопку Перейти к классическому интерфейсу. Потом кнопку создать и снова выбрать классический интерфейс. В обновленном интерфейсе даже опытные пользователи путаются. И у меня для него нет обучающих уроков, мне он не нравится, не удобен.
Как создать сайт: ссылка на видео ролик.
Внимание! Почему-то часто появляется ошибка - структура сайта вроде правильная, но физически. А в меню сайта эта структура не видна, как не видны и многие страницы.
При создании новых страниц делайте все страницы на верхнем уровне. Это позволит избежать указанной проблемы. Как указано на примере ниже:

     
     
В таблице, где указывали почту, в соответствующем столбце, напишите ссылку на адрес созданного сайта.
Вам нужно сделать активной ссылку в таблице. Это делается очень просто. Щелкните левой кнопкой мышки по вашей ячейке с адресом сайта. Ячейка выделится. Потом также щелкните по кнопке Вставка (потом цепь и надпись Ссылка, или Ctrl+K)). Появится окно с двумя полями. В верхнем будет надпись в ячейке. Желательно здесь написать название сайта или слово сайт, но не длинный адрес. В нижнем поле нужно вписать именно адрес сайта. Обычно он стоит по умолчанию.

Далее я буду следить за развитием и наполнением этого сайта. Создайте следующую структуру сайта:


Главная страница
О  школе
Об авторе
     Повышение квалификации
     Методические разработки
Созданные интернет-ресурсы
     Ссылки на созданные ресурсы
     Ресурсы, размещенные на сайте
          Документы
          Таблицы
          Презентации
          Рисунки
          Анкета

В разделе О школе можете создавать любые подразделы: Об учителях, Ученики, Факультативы, Как мы отдыхаем, Школа спортивная и т. д.
Остальную структуру прошу выполнить в точности, как указано. Я хочу быть уверенным, что вы это умеете делать правильно. Скоро вы курс окончите и сможете вносить любые изменения в содержание сайта, в его структуру, в название разделов и подразделов. Вы этому научитесь.
Если вы создали не такой сайт, как вам бы хотелось, и удалением страниц эту проблему не решить, то можно удалить сайт и создать его заново. Например, если вам захочется поменять адрес сайта. Имя сайта изменить просто, а адрес уже нельзя.
В пособии по созданию сайта на рис. 24 показано, где нужно нажать на кнопку "Еще" (А). В открывшемся меню на кнопку "Управление сайтом" (В). А там, в разделе "Общие", есть кнопка "Удалить сайт".

Как изменить имя (название) сайта, посмотрите этот видео ролик.

Если вы вышли из аккаунта или пытаетесь войти на свой сайт с другого устройства, и у вас не получается перейти к редактированию вашего сайта, нужно сделать следующее.
Работая с любого устройства в любом месте, где есть интернет, вы сначала входите в свой аккаунт, который создали в Гугле. Нажимаете на 9 точек в правом верхнем углу экрана. Затем "Еще", "Другие сервисы Гугл" и перемещаетесь в самый низ. Почти в самом конце есть ссылка на приложение "Сайты". Входите и там будет только ваш созданный сайт. В будущем там будут все созданные вами сайты и сайты, к которым вам дадут доступ.

Еще имейте в виду, технологии меняются постоянно, быстрее, чем меняются учебники. Поэтому не используйте учебник как догму, ищите аналогичные решения.
Успехов!
Анатолий Орешко

p.s. Просьба вопросы по заданиям оставлять после соответствующих сообщений в Блоге, так как они и ответы могут быть интересны многим.
Порядок действий. Вначале попробуйте разобраться сами. Если не получается, пишите в комментариях к заданию в блоге. Пишите, что делали, что получилось, что не получилось. Остальные слушатели пытаются вам помочь советами, если сами разобрались. Если решения не найдено, подключаюсь с объяснениями я.
Программы и их интерфейсы меняются постоянно, никакой учебник за этим не угонится. Да и на будущее мало пользы изучить алгоритм, который скоро изменится. Поэтому главное - пытаться разобраться самому с минимальной поддержкой со стороны. Но и не стоит тратить время, если попали в тупик. Бывает, зациклишься в самом простом случае. Не нужно этого стесняться. Коллеги всегда помогут. А потом поможете им или другим вы.

p.s.s. Напоминаю, в этом задании и в дальнейших ячейки с адресами выполненных заданий закрашивать не нужно. Это буду делать я. Красный цвет - задание выполнено неправильно. Зеленый цвет - задание принято. Желтый цвет - есть замечания. При наведении на ячейку замечания или комментарии появятся в дополнительном окне.
После исправления ошибок нужно, не убирая замечания, убрать цвет фона ячейки. Это мне знак, что можно проверять снова.

пятница, 27 апреля 2018 г.

1. Начало работы на курсе


Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Вы записались на курс "Использование мультимедийных и интерактивных интернет-технологий в образовании"
Время проведения: с 11 марта 2019 года по 08 апреля 2019 года.
Курс буду вести я, Анатолий Петрович Орешко, к.ф.-м.н., доцент ПК ИРО.
Курс является ежегодным, но часть информации обновляется каждый раз.

В первый день курса у вас будет открыто только несколько первых заданий, так как те, кто в блогах работает в первый раз, могут не знать, что первое  задание находится в самом низу, а последнее, соответственно, вверху. На следующий день будут открыты все задания курса и выполнять их можно в произвольном порядке. Кроме сайта, который нужно создать в первую очередь для размещения на его страницах создаваемых вами ресурсов.

По окончании курса вы получите документ о повышении квалификации в объеме 36 часов или 108 часов. Разумеется, кто выполнит 80-90% обязательных заданий. Факультативные задания я позже выделю красным цветом.
Для слушателей, которые записались на этот курс не в первый раз, можно использовать прошлые результаты. Но для них обязательно попробовать  выполнить все задания.
Также рекомендую всем слушателям хотя бы попробовать выполнить необязательные задания. Это новые и новейшие технологии, набирающие популярность, в том числе и в образовании. И на данном курсе у вас есть возможность познакомиться с ними.
У меня многолетний опыт проведения подобных курсов с учителями разных предметов. Уверяю, что с заданиями справится любой, кто будет стараться, независимо от знаний и опыта работы на компьютере. И я постараюсь вам в этом максимально помочь.
Программы и технологии в Интернете меняются постоянно. Поэтому никакой пошаговый алгоритм освоения технологий вам не поможет. У меня на курсах все получают краткое задание и пытаются в начале разобраться сами. Если не получается, задают конкретные вопросы (что делали, что не получилось, что получилось) прямо в комментариях в своей ячейке для результата. На первом этапе стараются помочь слушатели, которые разобрались в вопросе. Если не получается, подключаюсь я. Вначале с краткими советами, потом, если необходимо, со все более развернутыми. Иногда с записью монитора - что я делал и что получилось. Кто хоть немного старается, у всех получается.
Основная цель курса не освоить технологии, а научиться их осваивать. Поэтому мало подсказок и примеров. Технологии постоянно изменяются, появляются новые. А консультанта на связи обычно нет. Если вы научитесь сами искать решения, проблем с освоением новых технологий у вас будет намного меньше.
В конце курса почти все пишут, что курс дает понятную и достаточную информацию. Только недостаток времени и знаний английского мешают сильно. Но и здесь результат отсутствия знаний основ тайм менеджмента и умений работы с переводчиками, которым нужно учиться.
Я, конечно же, помогу. Но пробуйте поискать варианты сами. Не бойтесь экспериментировать. У других ведь получилось, получится и у вас.

Очень важно иметь аккаунт в Google. Среди разработчиков ФГОС есть представители сообщества активных пользователей сервисов Google в образовании. И эти сервисы в самом деле позволяют удовлетворить большинство образовательных потребностей при подготовке детей к жизни в информационном обществе.
Получив пароль для аккаунта, вы сможете без дополнительной регистрации работать с любыми сервисами Google.
Прошу зарегистрироваться в Google.com и получить адрес электронной почты ...@gmail.com
В Интернете много курсов и подсказок на эту тему.
Проще всего начать регистрацию прямо в почтовом сервисе. Аккаунт заведется параллельно.
Можно посмотреть видео-урок по созданию аккаунта здесь: Пример

Задание 1
Установите на компьютере браузер Google Chrome. Некоторые сервисы используются только на английском языке. Этот браузер позволяет довольно качественно переводить интернет страницы на лету.

Создайте свой аккаунт в Google.com и почтовый адрес разместите в таблице по адресу:
Таблица результатов.
Для образца посмотрите ссылки на таблицы предыдущих групп, они в конце задания.

Так как вы будете работать с таблицей одновременно, прошу соблюдать осторожность, чтобы не изменить информацию других пользователей. Работайте только в своей строке. Старайтесь не ошибаться и не вводить информацию в чужие ячейки. Если же нечаянно что-то испортили в своей или чужой ячейке, сразу сделайте отмену операции, нажав на кнопку со стрелкой против часовой - первая кнопка в строке инструментов выше таблицы.

Если вы видите, что ваша ячейка стала желтой, а в углу виден черный треугольник, значит есть мои замечания, которые вы можете увидеть, наведя курсор на желтую ячейку.
Важно! В этом задании и в дальнейших заданиях ячейки с адресами выполненных заданий закрашивать не нужно. Это буду делать я. Зеленый цвет - задание принято. Желтый цвет - есть замечания. При наведении курсора на ячейку замечания или комментарии появятся в дополнительном окне.
После исправления ошибок нужно, не убирая замечания, убрать цвет фона ячейки. Это мне знак, что можно проверять снова.
Все вопросы задавайте в комментариях к сообщениям блога.

Все ссылки в таблице на созданные вами ресурсы должны быть текстовыми. Например, для ссылки на сайт. Устанавливаете курсор в ячейку на пересечении вашей строки и столбца Адрес сайта. Нажимаете на кнопку в виде звена цепи на панели инструментов. Откроется окно с двумя полями. В верхнее вводите слово Сайт, а в нижнее вводите адрес сайта.
Просьба. Текстовые ссылки делать всем одинаковыми, как в образце в моей строке. А сами гипертекстовые ссылки уже будут вести на ваши индивидуальные результаты. Так мне будет проще отслеживать изменения в таблице, которые могут появляться в любое время дня и ночи :)

Пример
Ссылки на таблицы предыдущей группы:
Таблица результатов группы в октябре 2018
Таблица результатов группы в апреле 2018
Это предварительные результаты, незадолго до окончания. До конца все исправили свои ошибки и недочеты. Здесь вы можете посмотреть, как выглядят замечания, как выглядят результаты - у всех по-разному, от простейших, до классных, от основных заданий, до максимального их количества.
У всех был разный уровень, от нулевого до продвинутого. Но вот загрузка у всех была огромная, как и у предыдущих групп. Об этом можно прочитать в рефлексии. Так что об этом можете не  писать, все прекрасно знаю.
Сам по 9 лет отработал учителем в 1 и 2 гимназиях города Владивостока. Почти все время на 2 ставки. Мои ученики получили более 100 российских и международных дипломом за участие и победы на конкурсах и олимпиадах. Ушел из школы после введения ЕГЭ :(. Только я был совместителем. А на основной работе в НИИ ДВО РАН в это же время был заведующим лабораторией, у меня было 15 сотрудников. Планы, отчеты по лаборатории, своя научная работа с написанием статей, заявки на гранты, выполнение грантов и отчеты.  В это же время были лекции в ДВГУ и др. Кажется, трудно представить. Но находилось время каждую неделю с друзьями встречаться на шашлыках или в сауне, немного спортом заниматься. И, конечно, дача. Последняя дача у меня 25 соток. Домик в деревне на Песчаном. Все постоянно выкошено, в газонах и цветах. И без помощников. Их нанимал редко, для крупных работ. Конечно, сейчас в школах не работаю, а в ПК ИРО и НИИ на полставке. Поэтому лето провожу на даче, там и работаю, и курсы веду дистанционно. Нагрузка постоянно огромная, не только учу, но и сам постоянно переучиваюсь на дистанционных курсах по современным технологиям.

Вот все это написал не для хвастовства, а показать, что силы человеческие безграничны, когда не плачешься, а настраиваешься и делаешь. Надеюсь, вас не испугала огромная таблица результатов. Я потом отмечу красным цветом факультативные задания. Но предыдущая группа за меньшее время выполнила почти все, намного больше обязательного, поэтому я убрал эти указания. Кстати, были слушатели, удивившие меня. Они за выходные в 3 дня выполнили более 70% заданий! Зато потом были свободны для основной работы. Это хороший пример.  Постарайтесь использовать время эффективно.

Не забывайте просматривать в блоге новые задания и ответы на вопросы.

Успехов!

С уважением
Анатолий Орешко